必博娱乐,比博娱乐网址：召开本科教育教学审核评估专家意见交流会
专家组组长朱泓教授代表专家组反馈了线上与入校评估整体情况。自5月9日审核评估工作正式启动以来，由21位专家、1位项目管理员、1位秘书和5位见习秘书组成的专家组对学校本科教育教学工作进行了为期4周的线上评估和2天的线下评估，通过深度访谈、听课看课、调阅试卷及毕业论文、查阅支撑材料等方式，对学校本科教育教学工作进行了全面细致的考察评估，并在充分讨论的基础上形成了集体意见。
专家组充分肯定学校本科教育教学改革举措与成效，一是党的领导坚强有力，“三全育人”举措得力，把培育和践行社会主义核心价值观融入到教书育人的全过程；二是秉持“以育人为本、为产业服务”的办学理念，积极探索产学融合、校企合作、对外合作三位一体的服务地方发展道路，应用型办学定位和人才培养目标清晰明确；三是全面实施校企“六联合”的卓越应用型人才培养模式，亲产业的应用型人才培养特色鲜明；四是积极践行推进两岸融合发展的历史使命和责任担当，促进两岸融合发展取得实效；五是积极实施专创融合、以赛促练，将创新创业教育贯穿于人才培养全过程，创新创业教育成效显著。对照学校确定的建设亲产业、开放式、国际化的国内一流高水平应用技术大学的目标，专家组从优化人才培养制度体系、全面落实产出导向的教学理念、加强专业师资队伍建设、提升学生学习主动性、完善教育教学质量保障体系等方面对学校教育教学工作提出改进建议。与会的各位专家组成员逐一向学校反馈个人意见和建议。
校党委书记林进川代表学校对专家组连日来不辞辛苦、悉心指导表示衷心的感谢。他表示，专家们提出的意见建议十分及时、非常重要，既是鼓励鞭策，也是希望要求，是学校发展弥足珍贵的精神财富，为学校进一步破解发展难题、深化教育教学改革、落实整改工作提供了思路和方向。学校将以此次审核评估为契机，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，从三个方面认真抓好整改提升工作。一是在整改中不断巩固本科教学工作中心地位，进一步聚焦本科教育教学质量，找准本科教育教学工作重点、难点，深化本科教育教学改革，建立健全“三全育人”体系；二是在整改中不断深化人才培养模式改革，进一步调整优化学科专业结构，强化应用型师资队伍建设，不断提高人才自主培养质量，更好地服务地方经济社会发展；三是在整改中坚持问题导向和目标引领相结合，及时制定整改任务清单和责任清单，逐项落实整改，建立健全质量提升长效机制，不断推进学校高质量发展。学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻落实党的二十大精神，认真学习贯彻习近平总书记必博娱乐,比博娱乐网址教育的重要论述和在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，认真落实审核评估整改工作，不断提高人才培养质量和提升服务高质量发展的支撑力、贡献力，为教育强国建设贡献厦门理工力量。
厦门市政府办公厅副主任柯斌伟在讲话中表示，此次评估是厦门理工学院全面学习、全面提高的难得机遇，对厦门市新时代高等教育改革发展具有积极指导意义。他希望学校能以此次审核评估为契机，认真分析办学治校存在的问题和瓶颈，持续深化教育教学改革，推动高质量发展，加快建设国内一流高水平应用技术大学。他同时表示，厦门市将一如既往地大力支持厦门理工学院的建设与发展，对学校发展中遇到的学科领军人才缺乏、办学用地和建筑面积不足等问题，市政府将予以重点关注，并积极研究解决，相信学校将以此为契机，进一步深化改革发展，推动学校发展再上新台阶。
省教育厅副厅长刘健在讲话中指出，厦门理工学院本科教育教学审核评估是教育部与福建省部省协同开展审核评估的试点，试点工作既是对学校一次重要的把脉和诊断，也是对福建省审核评估方案的实战演练。他表示，开展本科教育教学审核评估，是教育部推进高校贯彻党的教育方针、推进教学改革、推动高等教育内涵式发展的重要举措，对本科院校强化人才培养和本科教学工作中心地位、构建教育质量保障体系、提升办学水平等方面具有重要的推动作用，对学校来说更是在追求高质量发展道路上的一次非常有意义的“回头看”和“再出发”。他对学校落实专家整改意见提出三点要求：一是持续推动评建质量落实落细。要牢牢抓住“五个度”，通过加强专业内涵建设，着力改进人才培养过程的薄弱环节，扎实推进各项任务的贯彻落实，努力做强办学特色，真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。二是持续巩固教学工作中心地位。要牢固树立教学质量是高校发展生命线的质量意识，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，不断创新人才培养模式，持续提高教师教学能力，强化教育教学管理，为人才培养提供强有力的支撑和保障。三是持续深化教育教学改革。要认真对照专家组反馈的问题，结合一流应用型大学建设要求，围绕人才培养模式改革、实验教学改革创新、健全教学质量保障体系等深化教学综合改革，加强专业和课程建设，以不断提高人才培养质量为目标，把审核评估作为学校事业发展的新起点，从根本上推动本科教育教学工作迈上新台阶。
